הוראה עם חוסן

סמסטר 2024א ייפתח בצילה של מלחמה, על כל הקשיים וחוסר הוודאות שנלווים לכך. כמו הסטודנטים והסטודנטיות שלנו, גם אנחנו חשים קושי ועומס מעשי ורגשי ומתלבטים כיצד לפעול בעת הזו. חשוב לזכור שיש לנו ידע, ניסיון בהוראה, תשתיות תומכות, סגל מקצועי ומחויב וגם יכולת להתמודד עם משברים (זוכרים שהייתה פה קורונה?). לכן, אין לנו ספק, שעם קצת מודעות ותכנון מוקדם נוכל לצלוח היטב גם את אתגרי הסמסטר הזה. ריכזנו עבורכם כלים, המלצות ועקרונות פעולה – בסוגיות מרכזיות שנוגעות לניהול ההוראה בתקופה קשה זו. תוכלו לעיין ולבחור את מה שמתאים לכן ולכם, וגם למאפיינים הספציפיים של כל אחת מקבוצות הלימוד שלכם. נכון, זאת קלישאה, ובכל זאת רצינו לומר:

ללמד בכיתה מגוונת בזמנים מתוחים

הימים המטלטלים שפוקדים אותנו הביאו את המתח בין קבוצות שונות בחברה הישראלית לשיא חדש. מנחות ומנחים מביעים חשש מהוראה של נושאים בעלי נגיעה פוליטית-חברתית, ומדיון בסוגיות ערכיות וזהותיות. הנה כלים אחדים שמאפשרים להתמודד עם סוגיות רגישות פוליטית, חברתית וערכית, ובה בעת לשמור על מרחב דיון בטוח ומכיל למגוון רגשות, דעות וקבוצות, תוך צמצום החשש מפגיעה במרקם היחסים בכיתה. מודעות לקשיים אפשריים וחשיבה מקדימה על דרכי ההתמודדות איתם - תאפשר לנו להגיב בצורה מיטבית להתרחשות בשטח.

להתמודד עם נושאים מציפים רגשית

האירועים האחרונים עלולים להעצים תגובות מסוגים שונים אצל סטודנטיות וסטודנטים במפגשי הנחיה, ובמיוחד ביחס לנושאי לימוד שנוגעים לאלימות, השפלה וחוסר אונים. זאת ועוד, סגלי הוראה חוששים מעצם המפגש עם סטודנטים וסטודנטיות, שחלקם עברו ואולי עדיין עוברים חוויות קשות. כדאי להיות מודעים לכך ולהיערך בהתאם.

חשוב לציין: סגל ההוראה אינו גורם טיפולי ואין ציפייה למתן מענה מסוג זה. במידת הצורך חשוב להפנות לגורמי הטיפול הרלוונטיים במרכז אית"ן ובדיקנט הסטודנטים.

לתכנן את השיעור הראשון בקורס

בכל סמסטר, למפגש הראשון חשיבות גדולה: זו הזדמנות להציג את עצמנו, להכיר את הקבוצה, להציג את הקורס, לתת עליו מידע חשוב, ו"למשוך" את הסטודנטיות והסטודנטים להגיע למפגשים הבאים. הפעם, לשיעור הראשון משנה חשיבות: הוא חשוב כדי לבסס תחושת ודאות, להרגיע, להתחיל ליצור מכנה משותף, לעודד חזרה למסלול האקדמי ולתת מידע תומך על הקורס ועל ערוצי התמיכה למי שזקוקים לכך. יש דרכים שונות לעשות זאת, הנה ההצעה שלנו. תוכלו להתאים אותה לצרכים שלכם.

מייל פתיחה מקדים

הצגה עצמית

והכרה במצב

מידע על הקורס והתאמתו לתקופה

היכרות בין

חברי הקבוצה

כללי התנהגות במפגש

סיכום ומסר מחזק

לסייע לסטודנטים שלנו ללמוד, גם עכשיו

איך לומדים בתקופה כזאת? המציאות העכשווית מעמידה בפני הסטודנטיות והסטודנטים שלנו אתגרים מורכבים, שעלולים להקשות עליהם ביצירת למידה משמעותית. אתגרים כאלה עלולים להיות מעשיים, רגשיים או נפשיים. זכרו כי מצב חירום מתמשך מייצר תגובות של לחץ, מתח ואף חרדה. לתגובות אלה השפעות שליליות רבות, ושתיים מהן עלולות להציב אתגר קשה במיוחד בהקשר הלימודי – קשיי קשב וריכוז ובעיות זיכרון. כיצד נוכל לסייע לסטודנטיות ולסטודנטים שלנו לפתח "חוסן לימודי" ולהצליח ללמוד היטב בתנאים קשים כאלה?

ליישם הוראה אמפתית ומקרבת

הוראה אמפתית היא הוראה שרגישה וערה לדאגות ולצרכים של הסטודנטים והסטודנטיות, מתחשבת בהם, ומגיבה אליהם. האמפתיה מאפשרת פתיחות, מחזקת קשב ומגבירה תחושות של שליטה ושייכות. כמנחים וכמנחות, אנו לא נדרשים להיות פסיכולוגים או מטפלים, אבל יש לנו אפשרות להתאים את אופן ההוראה כדי לסייע לסטודנטים להתמודד עם הדרישות האקדמיות. הכנה מוקדמת תאפשר לנו להיות ממוקדים יותר, ולבחור את הכלים והרעיונות שמתאימים לנו ושאותם אפשר ליישם. לפניכם מגוון הצעות. בדקו מה מתאים לכם, לנושאי הלימוד ולאקלים הכיתתי.

להפעיל בזום - במיוחד בזמן חירום

בתקופת משבר לאומי כולנו מרגישים לעתים עומס, לחץ או חרדה. סטודנטים עלולים לחוות תחושות אלה גם ביחס ללימודיהם, ואנו, מתוך התחשבות בהם, נוטים לעתים לדרוש מהם פחות מאשר בזמן שגרה. דבר זה בוודאי נכון בהתייחס להיקף חומר הלימוד ועומס המטלות, אבל לאו דווקא בכל הנוגע לאופי מפגשי ההנחיה. שכן, דווקא עשייה, מעורבות פעילה ולקיחת אחריות אישית במפגשים יכולות להעניק לסטודנטים תחושת שליטה ולסייע להם בהתמודדות עם המצב. ככל שיהיו פעילים בשיעור, כך יהיו גם קשובים, מעורבים וממוקדים יותר בלמידה.

קיצור הסמסטר עלול לגרום לנו להתמקד בהקניה של חומר הלימוד. דווקא במצב זה חשוב לזכור את החשיבות של הלמידה הפעילה ולשלב במפגש ההנחיה הזדמנויות מגוונות לתרגול.

אנחנו כאן בשבילכם

רוצים לשאול שאלות? מתלבטות איך ליישם את ההמלצות בקורס שלכן? כתמיד מוזמנים ומוזמנות לפנות אלינו. צוות המחלקה להוראה וללמידה עומד לרשותכם בימות שגרה ובוודאי במציאות המאתגרת של העת הזו. התחלנו בקלישאה, וגם נסיים איתה:

בואו נצמח מזה יחד.

כתבו וערכו: ד”ר מיכל בן שאול, הלה דלל, ד”ר ליטל דעבול, ליאת הרט, מרי כצמן, עדי קנטי, סיגל רבינא וספי רינצלר

עיצוב והפקה: עדי קנטי | עריכה לשונית: ד"ר איה ברסקי-אלישב ותמי צ’פניק